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les outils : baromètres, responsabilités...
Dans la classe, chaque élève a un petit baromètre "ambiance de classe" sur sa table. Il est sur le modèle de plusieurs collègues qui l'utilise déjà.
pour les responsabilités, j'ai un grand panneau sur la porte d'entrée, avec les étiquettes responsabilités et les étiquettes prénoms en face. Chaque semaine les étiquettes élèves remontent un cran et comme ça chacun et passé partout durant l'année.
les images des responsabilités sont issues du site de Jack, "Danger école"
Tags : responsabilites, etiquettes, barometre, classe, outils
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Commentaires
2romy
Mardi 3 Mai 2011 à 21:01
eh bien j'ai placé dansune petite boite tout un tas de petits papiers (genre ceux que tu pourras trouver chez Charivari) : blague, citation, bonheur du jour, devinette, mots du jour...
Chaque lundi matin, un élève vient piocher un papier et vient le lire à la classe. Nous disons ce à quoi cela nous fait penser. C'est le rituel du lundi matin pour partir de bonne humeur et de bon pied dans la semaine
Coucou,
J'ai fait une présentation différente de ton baromètre sur mon blog ! Je l'ai mis en forme différemment , dis moi ce que tu en penses.
http://auxfourneauxetaucartable.eklablog.com/barometre-du-comportement-a4820967
4new lifeMercredi 1er Août 2012 à 23:29Bonjour je suis pe stagiaire
Coment tu utilises le baromètre - je suis un peu bleue dans le métier tu vois
new life, j'ai deux façons d'utiliser le baromètre. La première façon est collective : j'en ai un d'affiché par groupe et je fais changer à un élève si ce groupe fait trop de bruit.
La deuxième façon est que chaque enfant a son baromètre, sur sa table et pareil, je fais changer de place l'aiguille si besoin. COmme ça, chacun voit où il en est sans surprise.
Bonjour,
Et bravo pour tout ton travail.
Ton baromètre est vraiment super. J'aimerai à partir de ton baromètre modifier les couleurs. Aurais-tu une version modifiable de ton baromètre?
Merci.
floflori, c'est fait, j'ai rajouté un bouton pour le document word
Super si cela peut te servir.
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merci