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vidéo - capsule - numération : différencier "chiffre de " et "nombre de"
Mon 3è bébé sort aujourd'hui et vous savez quoi ???
J'ai réussi à mettre l'audio en fond ! je suis trop contente et je remercie audacity ! Je me suis enregistrée avec audacity tout en visionnant ma capsule puis, j'ai exporté au format mp3.
Il ne restait plus qu'à importer dans mon powtoon et tadam !!!
Et je veux vos avis !!! merci. hihi
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Tags : capsule, audacity, nombre, chiffre, numération, vidéo, pédagogie
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Commentaires
Je trouve ta vidéo très sympa : l'aspect visuel est joli, ta voix est agréable, posée, et l'ensemble encourage l'enfant à progresser.
Je suis d'accord avec théoboulot : ce serait bien de modifier "chiffre de" en "chiffre DES".
Enfin, je trouve dommage que l'explication ne soit axée que sur la technique ("je regarde... je prends..."), sans jamais s'intéresser au sens (un chiffre est un "dessin", un "signe écrit", l'équivalent d'une lettre pour un mot, alors qu'un "nombre de" (merci Stella Baruck) représente une quantité. Ce nombre est exprimé à l'aide de chiffres...
Merci pour ton superbe boulot !
5Chris 76Mardi 21 Octobre 2014 à 20:40
Bonjour Romy!
Si tu veux des avis, je trouve que c'est une super vidéo! C'est ma première séance de l'année! :)
Par contre, pour moi, ce n'est pas "chiffre de" mais bien "chiffre DES" comme tu le dis si bien dans la vidéo cherche le chiffre des centaines, des centaines de mille etc...Ce qui est bien différent du "nombre DE" nombre des dizaines etc... Donc c'est le couple "chiffre des/nombre de"
C'est ainsi aussi dans mon manuel et d'eux-même, les élèves font le lien rien que par l'orthographe...
Bravo pour ces vidéos en tout cas! :))
Bonne idée. Pour ce problème, j'utilise beaucoup le tableau de numération dans lequel les élèves doivent placer le nombre puis faire les "paquets de 3 chiffres" en commençant par la droite. On fait beaucoup de manipulation du genre :
546723 > Place les espaces. Attention on fait les paquets par la droite.
Ensuite, on peut placer le nombre dans le tableau de numération. Je fais des espaces exprès à chaque famille pour que les élèves visualisent le fait que le mot "mille" correspond au 1er espace en partant de la droite, "millions" au 2nd espace etc. A ce stade de l'année, je n'ai quasi plus de soucis avec ça.
Bravo, c'est du super boulot! J'ai testé avec ma fille de CM1. Le seul souci est qu'elle doit revoir comment lire un grand nombre mal segmenté... car 43 06 pour elle ne fait pas 4 306 ! Du coup, elle n'arrive pas à lire le nombre de...
Cela mériterait une capsule tiens ! Bravo pour celle-ci en attendant les suivantes !
Waouh du vrai travail de pro ! J'ai fait un essai avec Pow Toon mais je suis loin de ce résultat ! Franchement, elle rend très bien la vidéo et elle est en accord avec ta voix posée, claire,... Félicitations et vivement les prochaines vidéos !
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théoboulot et marie, je suis ravie de vos retours et vos compléments sont effectivement justes. je vais modifier pour que cela corresponde mieux et vous me direz !