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autonomie

Article pour Beneyluschool

par romy

publié dans article , autonomie , beneyluschool , responsabilités

En cette fin d'année, j'ai été contactée par beneyluschool, l'ENT que j'utilise depuis ses débuts, pour faire un article. Dans cet article, il a fallu que je synthétise un peu les petites choses que je mets en place pour que les élèves deviennent autonomes...

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rallye-liens : les plans de travail !

par romy

publié dans autonomie , bilan , freinet , liens , plans , plan_de_travail , pmev , rallye , ti , travail

Je participe avec un peu de retard au organisé par SOUZE de la compipéda. Un peu de retard parce que c'est un sujet que j'ai traité plusieurs fois et que pour le coup plein d'articles en parlent. Je pratique le plan de travail depuis que j'ai pris un...

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Rallye-liens : l'évaluation

par romy

publié dans autonomie , bulletins , CM , compétences , cycle 3 , évaluation , plan_de_travail , PMEV , rallye-liens , réussite

Une fois de plus je participe à l'un des proposé par les collègues. Cette fois-ci c'est Valecou qui nous propose de partager nos pratiques en matière d'évaluation. Je ne pratique rien de révolutionnaire mais peut-être que certains seront intéressés. D'autant...

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petit billet du mercredi : freinet et groupe départemental

par romy

publié dans animation pédagogique , autonomie , différenciation , freinet , marché des connaissances , pmev , ti

Non pas que je ne sois pas débordée, mais j'aime bien passer un peu de temps devant mon blog.. un peu fada la fille non... Alors en ce moment, c'est le début des animations pédagogiques, des réunions, élections... donc le temps file encore plus vite....

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mathématiques : fichier de reproduction - CM

par romy

publié dans autonomie , cm , fichier , frise , mandala , mathematiques , maths , papiers , pavage , reproduction , symétrie

J'avais plusieurs documents en vrac dans mes papiers en maths, dont des reproductions de figures (symétrie, mandalas, frise, pavage). Voici un modeste petit fichier à utiliser comme bon vous semble.

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organisation de la classe : pages de garde cahier de bilan et plan de travail

par romy

publié dans autonomie , bilan , cm1 , cm2 , français , maths , notes , organisation de classe , page de garde , plan de travail , ti

Je ne fais guère de pages de garde, parce que ce sont souvent les élèves qui décorent eux-mêmes. Mais cette fois-ci, je vous en présente une parce que je vais mettre en place un cahier de bilan. Jusqu'à présent, à la fin du temps de travail individuel...

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organisation de la classe : pages de garde cahier de bilan et plan de travail

par romy

publié dans autonomie , bilan , cm1 , cm2 , français , maths , notes , organisation de classe , page de garde , plan de travail , ti

Je ne fais guère de pages de garde, parce que ce sont souvent les élèves qui décorent eux-mêmes. Mais cette fois-ci, je vous en présente une parce que je vais mettre en place un cahier de bilan. Jusqu'à présent, à la fin du temps de travail individuel...

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le conseil des enfants

par romy

publié dans autonomie , conseil , enfant , gestion , president , responsabilité , secrétaire

Dans ma classe, chaque vendredi en fin de journée a lieu le conseil des enfants . Sur le panneau que j'ai entre les deux fenêtres de ma petite classe, les élèves viennent durant la semaine noter ce qui ne va pas mais aussi ce qui va. C'est notre ordre...

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quelques liens pour pousser la réflexion vers la pmev ou freinet

par romy

publié dans autonomie , freinet , montessori , pédagogie , pidapi , plan de travil , pmev

http://www.freinet.org/ http://www.icem-pedagogie-freinet.org/ http://www.pmev.fr/ http://www.montessorimom.com/ http://montessorietciepourlesnuls.eklablog.com/ http://pidapi.free.fr/dotclear/index.php?post/Port-folio-V5-ceinture-d-artiste http://eppee.ouvaton.org/spip.php?article36...

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L'autonomie à l'école

par romy

publié dans accompagner , autonomie , ecole , eleve

Voici mon dossier professionnel sur l'autonomie : Comment l'école peut-elle accompagner l'élève vers plus d'autonomie ? c'est sûr que j'ai beaucoup mûri la question depuis 9 ans, mais comme quoi, c'était déjà quelque chose de très important pour moi dès...

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